创艺宝贝

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分类: 早教幼教 > 早教中心
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品牌介绍

  喜迎新中心开业,冰点价抢购早教课程

  活动时间7月1日-8月15日,仅限30个名额




  创意美术课程(颜料游戏): 




  通过各种形态及动作对水进行探索、认识。通过五感探索,小朋友对水的基本特性有了一定得了解--如:水是无色无味的、是流动的、水的用处也很多。我们对水进行拍、打、抓、倒及加颜色的游戏。还利用水模拟了下雨的情景游戏,通过这些游戏不但释放了孩子们爱玩水的天性、还有利于小朋友进一步的了解了水的本质,如:不同情况下水会发出不同的声音,无色的水在加上颜色后会变色,这个过程孩子们还跟颜料有了更亲密的接触;通过下雨的情景游戏,体验到了下雨的自然现象--小雨大雨、打雷闪电;并在游戏中观察到了点到线的变化过程

  五感探索是2-7岁的孩子学习新事物最快的方法,不但能激发孩子们的好奇心,也能引导孩子从多角度去观察和认识事物。这会培养孩子敏锐的观察能力,为创意性思考打下坚实的认知基础     

 

  创意美术课程(装饰树): 

  课程过程中我们所用的材料是生活中常见的树,我们选用的材料是源于生活的,目的是让孩子更容易亲近,也让孩子们明白生活中常见的事物都有这么多有趣的玩法,激发他们探索世界的欲望。

  我们通过五感探索的方式了解了树的种类,外部结构,生长过程及四季变化。采用游戏的教学方式,模拟了小种子成长的过程扮演,不仅树立了孩子们的信心,帮助孩子们在语言、身体及社会性方面的发展,同时引导孩子进入游戏情境中,更有利于激发孩子的想象。

  

  创意美术课程(昆虫的故事):

  本次课,孩子们在老师的引导下一起探索认识了昆虫的特性,举例昆虫,比如:蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁、蝴蝶。然后进行角色扮演,孩子们经过装扮后都化身成自己喜欢的昆虫,进行“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友”的游戏

  通过“转印花法”,在素描纸上描绘出各种各样的图案。再对折挤压后,产生许多神奇的效果,画出自己喜爱的昆虫。再在大白纸上,一起创作出花园、小草、花朵。把通过转印花法创作出来的昆虫印上去,形成一幅美丽的画面。

  通过游戏、写作等内容,全面提升孩子的想象力和创造力以及表达能力,采用4-6人的小班制教学,会提升孩子的自信心、领导力、社会性和团体协作能力。创艺宝贝是通过美术和游戏的方式,通过多感体验,提升幼儿基础素质的综合性教育课程,接下来您的课程顾问将给您提供更详细的课程服务,再次感谢您给我们和孩子一起创造世界的机会。


  创意美术颜料介绍:

  绘儿乐(Crayola)画笔创建于1903年,由美国Binney&Smith公司生产,迄今已有百年历史。凭着精益求精,不断创新的专业精神,绘儿乐已成为颜色、欢乐、品质、安全及创意的代名词,备受全球美术老师及家长推崇。 本中心正式课程与试听课程均使用美国原装进口绘儿乐颜料,绘儿乐颜料安全无 毒,没有任何刺激性物质,是广泛用于儿童美术教学的产品,请家长放心让宝贝尽情挥洒创意!


  HABA数学逻辑思维课:




  HABA数学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的课程。HABA数学把抽象的数学概念,高深的数学思想融入简单有趣的教具中,孩子通过兴致勃勃地操作HABA数学游戏教具,潜移默化地理解了数学概念,形成了形象生动的直观思维。HABA更重视的是孩子在课堂中的实际操作和理解,每一个知识点都让孩子亲自动手操作并且体会其中的含义,理解为什么会这样,而不是死板地简单地去背出答案。

  通过100多套HABA“数学游戏”教具,在游戏中通过老师与孩子、孩子之间的互动,让孩子充分的理解数字以及运算的含义,除此之外,更重要的是让孩子学习到比如分类,比较,测量(长度、重量)平面几何、立体几何、方向、规划、时间、作息、货币等等不同的数学概念,同时也能通过100多套HABA“数学游戏”教具锻炼孩子的专注力、观察力、记忆力、认识力、反应力、创意力、策略能力和感统肢体(手眼)协调能力等等。


  HABA数学逻辑课程特点:

  1、教具游戏化

  HABA教具的设计是从孩子的兴趣出发的,以丰富色彩、形状、图案、类型引起孩子对数学的强烈兴趣,并将数学的知识以游戏的形式展示出来,让孩子由易到难进行操作。

  2、孩子独立完成

  游戏进行中完全由孩子独立自主控 制,培养孩子的独立性和自我动手能力,孩子容易产生成就感,满足内心的需求,体验游戏所带来的乐趣。

  3、教具多元化

  HABA游戏教具共有100多套,每次课程都将通过1-3套新的游戏教具给孩子参与其中,使孩子绝对不会有厌倦情绪且小班制的教学能有效降低孩子的自卑感,因为孩子总能找到自己的闪光点,从而长久地保持其对数学的兴趣和自信。

  4、自主导向结果

  所有HABA游戏的过程都必须通过孩子自己的努力而获得成果,提倡游戏中的自我超越和获取成果后的内心满足,我们不要求孩子每次都100%完成游戏,只追求每一次游戏的完成都能使孩子获得新的成就感